ACERCA DO PROCESSO
Como atuamos nas escolas?
Estamos disponíveis para apresentar os nossos serviços no seu jardim de infância ou escola, seja presencialmente ou virtualmente. Se encontrarmos um bom alinhamento entre a visão e abordagem da sua instituição e as da Speechcare, prosseguiremos com os seguintes passos:
Atribuição de um fonoaudiólogo
Para sua instituição é designado um terapeuta da fala, que terá uma sala privativa para a realização de suas atividades conforme horário previamente acordado.
Formação de pessoal
O terapeuta da fala realizará treinamentos periódicos e gratuitos para os funcionários da escola, com o objetivo de ajudá-los a identificar desde o início dificuldades de comunicação, linguagem e fala.
Triagem Gratuita
As crianças identificadas participarão da triagem sem nenhum custo. Caso encontremos alguma dificuldade específica, entraremos em contato com os familiares para solicitar seu consentimento para que possamos realizar uma avaliação mais detalhada.
Sessões de Terapia da Fala
Dependendo das preferências dos familiares e professores, as sessões de Terapia da Fala podem ocorrer diretamente na escola ou virtualmente.
Envolvimento familiar
Graças ao nosso sistema tecnológico, os pais podem manter-se informados sobre o progresso dos seus filhos e oferecer feedback.
Apoio na sala de aula
O terapeuta da fala colabora com os professores para promover um ambiente de apoio na sala de aula, garantindo que as dificuldades de comunicação, linguagem e/ou fala dos alunos sejam abordadas de forma eficaz, melhorando assim o seu sucesso social e académico.
APP PARA OS PAIS
Comunicação fácil
A nossa App para pais foi projetada para melhorar a colaboração entre terapeutas, famílias e escolas.
AVALIAÇÃO ANTECIPADA
Por que a intervenção precoce é importante
A intervenção precoce ineficaz afecta profundamente o sucesso da aprendizagem e o bem-estar das crianças
Começar tarde nos primeiros anos de vida significa ficar para trás, tanto para as crianças como para o sistema educativo como um todo. O desenvolvimento de uma criança nos primeiros anos de vida prevê significativamente o seu sucesso posterior na educação e os seus níveis de felicidade e bem-estar. O investimento mais eficaz que os governos podem fazer para melhorar a educação e os resultados ao longo da vida é proporcionar às crianças um bom começo nos primeiros anos.
“International and Early Learning and Child Well-being Study ”, OECD, March 19, 2020
[Hoje,] demasiadas crianças e jovens recebem apoio inadequado, ineficaz e desigual, o que pode ter impacto nos seus resultados educativos, na empregabilidade e na saúde mental (…) A compreensão da fala, da linguagem e da comunicação deve ser integrada nas qualificações iniciais e no desenvolvimento profissional contínuo dos todos os profissionais relevantes.
“Bercow Report, 10 Years on” - on the state of provision for children’s speech, language and communication needs in England, 2018.
Crianças com melhores habilidades de linguagem receptiva aos 5 anos tinham maior probabilidade de ter resultados positivos de saúde mental aos 32 anos, bem como de menos sofrimento (por exemplo, depressão, sofrimento psicológico) aos 42 anos.
“The Power and Promise of Early Learning”, OECD Education Working Paper, 15th November 2018
As 5 vantagens de
ESCOLAS DE SAÚDE DA FALA
para crianças, suas famílias e professores
01
FORMAÇÃO GRATUÍTA PARA EDUCADORES
Oferecemos formação gratuita para educadores infantis de escolas com protocolo. A identificação pelos professores de problemas de comunicação, linguagem e fala é essencial para a rápida avaliação e intervenção da equipe fonoaudiológica.
02
ACESSIBILIDADE MELHORADA
As sessões de Terapia da Fala são realizadas diretamente nas escolas, minimizando interrupções nos horários das crianças e promovendo uma ligação mais próxima entre terapeutas e professores.
03
ACOMPANHAMENTO CONSTANTE
Monitore continuamente o progresso de cada criança com atualizações regulares e ajustes nos planos terapêuticos.
04
ENVOLVIMENTO DOS PAIS
Os pais continuam a participar ativamente no desenvolvimento dos seus filhos através da aplicação parental, promovendo um ambiente familiar favorável.
05
HORÁRIO FLEXÍVEL E TELETERAPIA
As sessões podem ser agendadas em horários convenientes e nosso sistema permite a teleterapia sempre que a escola estiver temporariamente fechada, garantindo a progressão ininterrupta da terapia.
